臨沂中專-現(xiàn)在招生的中專學(xué)校-山東成龍教育(誠(chéng)信商家)

本書(shū)作為高等職業(yè)教育學(xué)前教育的特色教材，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，初中畢業(yè)啥中專學(xué)校，嚴(yán)格按照關(guān)于“加強(qiáng)職業(yè)教育、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)”的教育教學(xué)改革要求，臨沂中專，結(jié)合*學(xué)前教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，注重理論知識(shí)、教學(xué)方法的講授，初中畢業(yè)怎么報(bào)考中專，不斷汲取國(guó)內(nèi)外*的學(xué)前教育理念，并且加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的*性與規(guī)范化訓(xùn)練，同時(shí)注重教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排的*。
學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，是高等教育本科和高等職業(yè)教育院校學(xué)前教育中重要的基礎(chǔ)課程，也是*園和社會(huì)各類*舞蹈培訓(xùn)從業(yè)者所必須掌握的關(guān)鍵知識(shí)技能。隨著國(guó)家全民素質(zhì)教育工程的啟動(dòng)實(shí)施以及幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)各方面對(duì)*學(xué)前教育教師的要求也越來(lái)越高。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作和學(xué)前教師的管理，現(xiàn)在招生的中專學(xué)校，我國(guó)自1990年初實(shí)行《*園管理?xiàng)l例》后至2012年，又相繼制定、實(shí)施了《*園教師標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《*園工作規(guī)程》《*園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范學(xué)前教育行為并著力于學(xué)前教師的培養(yǎng)、學(xué)前教育質(zhì)量的提高。本書(shū)的出版對(duì)規(guī)范*學(xué)前教育與教學(xué)、更好地服務(wù)于我國(guó)學(xué)前教育具有非常重要的意義。
學(xué)前教育課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
1．課程
*衛(wèi)生與保育、兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育學(xué)、*文學(xué)、學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育研究方法、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)等。
2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
在校內(nèi)進(jìn)行*教師口語(yǔ)、*游戲與指導(dǎo)、歌曲演唱、鋼琴與*歌曲伴奏、舞蹈與*舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與*美術(shù)創(chuàng)作、*行為觀察與引導(dǎo)、*園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、*園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育診斷與*心理健康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。
在*園﹑托兒所﹑親子園﹑學(xué)前班等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
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